Politiques territoriales de jeunesse Comprendre, accompagner et valoriser les jeunes dans la diversité

Dans un monde en constante évolution, les jeunes représentent une force dynamique et diversifiée, souvent mal comprise. Cet ouvrage offre une analyse exhaustive de cette diversité, en décrivant certaines facettes de la pluralité des jeunesses, et en explorant la manière dont les contextes sociaux, économiques et culturels façonnent leurs expériences, leurs besoins et leurs attentes.

Aujourd’hui, les jeunes sont confrontés à des inégalités intergénérationnelles croissantes et à des fractures internes significatives au sein de leur propre classe d’âge. L’ouvrage propose des pistes concrètes pour mieux accompagner les jeunes vers l’autonomie et la réalisation de leur projet de vie, tout en tenant compte des réalités auxquelles ils font face. Il aborde également certaines aspirations contemporaines des jeunesses, telles que leur engagement social et environnemental, leur défiance envers les institutions traditionnelles, et leur quête de sens dans le travail et leur vie personnelle.

Riche en ressources bibliographiques et en études de cas, ce travail constitue une ressource précieuse pour les décideurs politiques, les éducateurs, les travailleurs sociaux, les chercheurs, ainsi que l’ensemble des professionnels et étudiants qui côtoient les jeunes dans leur quotidien et s’intéressent à leur devenir. Il plaide pour des politiques de jeunesse inclusives et adaptées à leurs besoins réels, en insistant sur l’importance de les écouter et de les impliquer dans la construction de leur avenir.

Les Politiques territoriales de jeunesse constitue donc un ouvrage essentiel pour mieux saisir les dynamiques complexes qui traversent les jeunesses contemporaines, et pour promouvoir une intervention publique en faveur de leur épanouissement et de leur intégration dans la société.

Collection : Les indispensables

Parution : 12 septembre 2024
Broché : 204 pages
Format : 16 x 24 cm

ISBN : 978-2-7013-2289-6
Prix : 45 € TTC

Matthieu Gautier est chef de service à la mission jeunesse du conseil départemental de la Gironde. Il a été enseignant dans des institutions telles que Sciences Po Bordeaux et l’université Bordeaux Montaigne. Il a également dirigé plusieurs initiatives en faveur des jeunes, notamment l’ONG franco-sénégalaise Futur Au Présent-International, spécialisée dans les domaines de l’éducation et de la protection de l’enfance. Acteur de terrain, la voix experte et passionnée de Matthieu Gautier a toute sa légitimité pour débattre sur les défis et les espoirs de la jeunesse dans un contexte politique et socio-économique complexe.

Partie 1 – Les jeunesses

• Chapitre 1 – Qu’est-ce que la jeunesse ?
  • Section 1 – De qui parle-t-on ?
  • Section 2 – La jeunesse : un parcours vers l’autonomie
  • Section 3 – La jeunesse pour les pouvoirs publics
• Chapitre 2 – Réenchanter l’avenir de la jeunesse
  • Section 1 – Ouvrir le champ des possibles
  • Section 2 – Une jeunesse engagée et parfois caricaturée
  • Section 3 – Une jeunesse porteuse de sens et de solutions
• Chapitre 3 – Transformer les modèles et les modes de vie
  • Section 1 – Changer de modèle économique
  • Section 2 – Changer de modèle politique
  • Section 3 – De nouveaux rapports à la famille et à l’amour
  • Section 4 – L’évolution du rapport au travail
• Chapitre 4 – Des jeunesses ouvertes sur le monde
  • Section 1 – Des jeunesses créatives, sportives et engagées
  • Section 2 – Une jeunesse informée et connectée

Partie 2 – Que désignent les politiques de jeunesse ?

• Chapitre 1 – Des politiques transversales
  • Section 1 – Des politiques multidimensionnelles
  • Section 2 – Historique des politiques de jeunesse
  • Section 3 – Des années 2000 à nos jours : une majorité sociale retardée et des politiques segmentées
  • Section 4 – En France, des politiques de jeunesse « familialisées »
  • Section 5 – Le triptyque traditionnel : citoyenneté, protection et maintien de la paix sociale
  • Section 6 – L’émergence de trois nouveaux champs d’intervention : participation, répression et santé
  • Section 7 – Une tentative de classification en cinq domaines d’intervention
• Chapitre 2 – La répartition des différentes compétences entre strates de collectivité
  • Section 1 – Des politiques de jeunesse partenariales et décentralisées
  • Section 2 – Les politiques de jeunesse européennes
  • Section 3 – Les politiques de jeunesse étatiques
  • Section 4 – Les politiques de jeunesse régionales
  • Section 5 – Les politiques de jeunesse départementales
  • Section 6 – Les politiques de jeunesse des communes et des intercommunalités
• Chapitre 3 – Les autres acteurs des politiques de jeunesse
  • Section 1 – Les organisations qui assurent des missions de service public à destination des jeunes
  • Section 2 – Le secteur associatif
• Chapitre 4 – Les réseaux partenariaux de jeunesse : les zones de coopération transversales
  • Section 1 – Les réseaux politique de la ville
  • Section 2 – Les réseaux d’insertion professionnelle
  • Section 3 – Les réseaux dits « éducatifs »
  • Section 4 – Les conventions territoriales globales (CTG)

Partie 3 – Territorialiser les politiques de jeunesses

• Chapitre 1 – Pourquoi et comment créer un service jeunesse territorialisé ?
  • Section 1 – L’organisation territoriale
  • Section 2 – Élaborer une politique de jeunesse territoriale
• Chapitre 2 – Établir un diagnostic de la situation des jeunesses locales
  • Section 1 – La phase de préparation du diagnostic territorial
  • Section 2 – La phase d’analyse
  • Section 3 – La phase de restitution
  • Section 4 – Recommandations et conseils
• Chapitre 3 – Consulter les jeunes du territoire et recueillir leur parole et leurs besoins
  • Section 1 – La participation, un enjeu crucial de politiques publiques
  • Section 2 – Les jeunes, un public spécifique
  • Section 3 – Les outils de la consultation
  • Section 4 – La méthode quantitative
  • Section 5 – La méthode qualitative
• Chapitre 4 – Fédérer les acteurs et les professionnels de la jeunesse
  • Section 1 – Garantir des espaces d’échanges et de travail
  • Section 2 – De la théorie à la pratique : l’exemple des pôles territoriaux de coopération jeunesse (PTCJ)
  • Section 3 – Construire une stratégie de jeunesse partenariale
• Chapitre 5 – Professionnaliser les services jeunesse territoriaux
  • Section 1 – Les animateurs jeunesse
  • Section 2 – De l’animateur au référent jeunesse
• Chapitre 6 – Donner davantage de pouvoir aux jeunes
  • Section 1 – Ramener les jeunes vers les institutions
  • Section 2 – Les conseils de jeunes
  • Section 3 – Les dispositifs de participation par l’action collective
• Chapitre 7 – Les nouveaux mécanismes de participation citoyenne
  • Section 1 – La participation citoyenne
  • Section 2 – Les conventions citoyennes
  • Section 3 – Les budgets participatifs
  • Section 4 – Donner voix au chapitre aux inaudibles
• Chapitre 8 – Rajeunir la collectivité
  • Section 1 – Soutenir l’emploi des jeunes au sein des services des collectivités
  • Section 2 – Rajeunir les politiques mises en œuvre
• Chapitre 9 – Organiser la transversalité
  • Section 1 – Bâtir une culture jeunesse interne
  • Section 2 – Des exemples pour construire et piloter la transversalité

Bibliographie

Liste des sigles

Index

Nathalie Veuillotte
nathalie.veuillotte@berger-levrault.com
06.17.42.24.44

Télécharger le communiqué de presse au format PDF